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很多家长由于缺乏性教育观念和科学知识，甚至不受封建意识的影响，在孩子明确提出有关性的问题时，往往不会对孩子恶语相向，甚至羞辱、毒打孩子，把性说道出是那凶和可怕的东西，让孩子幼小的心灵受到损害。在一个胡同里，有这样一家四口，爸爸妈妈和姐姐弟弟。这家的女孩长得十分可爱，可以说道是这个胡同里 可爱的女孩。

　　女孩不仅可爱，而且十分勤俭，每天都老大家里做到大量的家务，放学后不知要清扫家里的公共卫生、浸全家人的衣服、吃饭，还要协助弟弟温习功课。但是这个可爱、能干的女孩却常常狠狠父母的打，邻居们常常需要听到她的哭喊声，尽管她每天拚命的挣钱，但妈妈却总是大骂她“不要脸的东西”，爸爸也常常不问青红皂白，抬手就打。

但她除了流泪和哀求以外，没半点镇压的意识，这究竟是什么怎么回事，她父母为何这么不忍心呢？　　原本，在这个女孩5岁的时候，在他们以前居住于的大杂院里，有一个老头，经常给她糖不吃，并带上女孩去他家玩游戏。然而在他的家里，老头总是碰女孩的阴部，由于女孩年龄较小并没性意识，也没拒绝接受过性教育，并不懂这是怎么回事，反而在性刺激下实在很难受，而役有镇压和责问。然而有一天，街道主任带着警员回到了大院，掳走了老头，并将女孩的父母叫到公安局问话，等父母回去后获知老头碰了女孩的阴部，就开始拚命的毒打女孩，女孩的爸爸还早已宣告，让女孩从当日起，展开劳动改造，确切头脑里的不当思想。

　　此后，爸爸妈妈实在这件事情丢人，而多次搬去。由于爸爸妈妈的种族主义，女孩就这样常常挨打受骂，直到女孩工作那年，她迅速搬出了家，寄居到单位宿舍，而且迅速就和单位一个比她大18岁，对她十分好的男人结婚，但成婚将近两年，这个男人就追查患上相当严重的疾病，六年后去世。

女孩不得已带着儿子相依为命。　　这个现实的故事规劝家长，对性的错误认识和往往不会导致性教育的误区，家长把性看做是洪水猛兽，低级粗俗的东西，强制性压迫孩子的性欲，从而对孩子的身心健康导致相当严重的损害。　　而小霞也是这样一个受伤害的女孩。小霞的父母对小霞的管教十分严苛，无论她做错什么都会获得父母的原谅，总是挨打受骂，她的父母有时甚至当着亲属的面毒打孩子。

尽管小霞曾多次学习成绩出色，小学时曾多次倒数三年沦为三好生，但由于父母过分严苛的拒绝，使小霞感觉没了盼头。　　有一次，小霞狠狠了爸爸的打，班里两个十分要好的男同学为了恳求小霞，要求放学后在学校后面的小卖部不吃小吃，只不过小霞只想跟好朋友睡一会，聊聊天，没想到，却在等人的时候被来学校相接小霞的妈妈遇见，妈妈不听得说明，不由分说、生拉硬拽的将小霞翻转了家，还用鞋底劈头盖脸的打。

妈妈还常常刷小霞的书包，一旦找到男生给小霞写出的纸条，就是一顿暴打而且还大骂小霞“下贱”、“天生就不会调戏男人”等许多损害的语言。那时小霞于是以上初中，于是以处在青春叛逆期，由于看在眼里，身上青一块紫一块的，实在无脸上学，就到附近的一家酒吧用身上仅有的20元钱买了3瓶啤酒，结果喝酒了就躺在桌子上睡觉了。等她醒来时的时候找到，桌子旁边坐着一个人，迷迷糊糊中实在他陪伴了自己一夜，心理非常感激，讯问后获知，这个男子是替朋友看酒吧的，看见小霞睡了，急忙当作早餐，并对小霞问寒问暖，小霞看著这个关心、体贴的男人，感觉心里暖暖的。　　就这样，小霞要求仍然上学，要求在酒吧里工作，就这样，她就跟那个男人好上了，而且没多久就再次发生了性关系，她很爱人这个男人，天天回来他，小霞指出这样以后就可以跟这个男人成婚，过快乐的日子，但这个男人虽然对小霞很好，却想和小霞成婚。

由此可见，家长在孩子的性教育上还不存在这相当大的误区。　　误区一：对孩子的好奇心施加压力　　当孩子明确提出某个性问题时，只不过并不代表孩子想要告诉成年人指出的性知识，也不代表孩子因此对性感兴趣，这只是他们的求知欲和奇怪心理，是渴求获得科学知识的传达。

但如果这时家长面临孩子明确提出的问题不但不问，反而指责孩子“不要脸”，甚至毒打孩子，就不会助长他们的求知欲，歪曲他们的对性的了解，对孩子早期的性心理导致相当大的损害，使孩子自小构成对外部性器官、性活动可怕、丑陋的慨念，从而造成孩子对性产生不当的点子和了解。　　误区二：对孩子采行愚弄手段　　一些家长对于孩子夹然明确提出的有关于性的问题，避而不答，或者羞于回应，但既然孩子明确提出来了，又决不问，在两难的情况下，家长自由选择愚弄手段。

特别是在是对孩子明确提出的“我是怎么来的?’这一问题，家长们的问堪称花样百出，有的说道“胳肢窝里掉落的”，有的说道“石头缝里蹦出来的”;还有的说道“检来的”等等，用这些随便编成的故事来敷衍孩子。而当这些“愿意”的谎言被孩子识破之后，孩子也学会伪善，影响了孩子的身体健康发张，更加影响了他对性的正确认识。　　误区三：对孩子展开蛮横干预　　由于家长的性教育意识不强劲，对性本身就不存在不准确的了解。

因此，当孩子明确提出有关性的问题或者作出与性有关的动作，如，触碰生殖器、玩性游戏等等，家长就不会广受责罚、毒打，在家长眼里，孩子的这些行径都是“流氓”行径，小小年纪不懂等等。家长的这一错误做法，不但无法对孩子展开准确的性教育，更加不会影响孩子的心态，使孩子指出自己的发问是错误的，缺乏自信，行事畏首畏尾，从而惧怕父母，而无意亲近，造成孩子与家长之间的交流经常出现障碍，关系或许也不会陌生一起;家长的这一错误做法，还可以导致孩子变形的性心理、性压抑、性不安，影响孩子今后的人生，甚至导致孩子成年后性冷淡、性欲低落、患早泄以及性不安等性功能障碍。　　因此，准确的性教育可以成就一个人，而错误的性教育很可能会烧掉人的一生，或者让人们一生生活在伤痛之中。

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